各二级教学单位：

根据《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》（教高司函〔2021〕10 号）要求，为探索新型基层教学组织新模式，经研究，学校决定开展虚拟教研室试点建设工作，现将相关事项通知如下：

一、建设原则

（一）坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。

（二）坚持协作共享。加强跨专业、跨学科、跨学院、跨校际的开放合作，突破常规边界，实现师资交叉、课程融合、资源共享、协同创新、互联互通、优势互补。推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。

（三）坚持分类探索。鼓励有关学院、教学部以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。

（四）坚持问题导向。聚焦新时代学校人才培养关键问题，瞄准地方、政府、社会、行业和产业发展的重大需求，开拓性地提出新思路和新方案。

二、建设目标

通过培育建设方式，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。通过3-5年的努力，建设一批理念先进、覆盖全面、类型多样、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批高水平教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

三、建设任务

（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式。

（二）加强教学研究。推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。

（三）共建优质资源。虚拟教研室成员协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等资源，形成优质共享的教学资源库。

（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。

四、申报要求

（一）建设类型

1.在建设范围方面，分为校内、区域性、全国性教研室三个类型，鼓励建设全国性、区域性虚拟教研室。

2.在建设内容方面，分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。

（二）建设条件

1.教研室带头人原则上应由省级及以上教学名师、国家级或省级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。

2.教研室成员原则上不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。其中，全国性虚拟教研室必须有中西部高校教师参与。

3.教研室所依托专业或课程已获批国家级或省级“一流专业建设点”或“一流课程”。

4.已有实体教研室建设基础。

5.满足《厦门理工学院系（教研室）工作管理办法》（教务〔2020〕35号）（附件1）中的相关规定。

（三）推荐限额

每个二级教学单位可择优推荐一个校内虚拟教研室，区域性、全国性教研室不限额。

五、工作安排

（一）组织申报。由牵头教学单位组织申报，《厦门理工学院虚拟教研室申报书》（附件2）签字盖章PDF版由负责人于9月20日前在教研平台进行申报，教学单位秘书于9月22日前完成审核；《厦门理工学院虚拟教研室申报汇总表》（附件3）签字盖章纸质版由教学单位于2022年9月22日前报送教研教改科（行政楼410室），EXCEL和PDF扫描电子版发送至chyan@xmut.edu.cn。联系人：颜老师，联系电话：6291186。

（二）评审立项。学校综合考虑建设资质、建设类型、覆盖面等情况，组织专家进行遴选评审。对入选立项建设的校级虚拟教研室，请二级教学单位给予一定的经费资助。

（三）建设管理。牵头教学单位负责虚拟教研室的日常管理、检查、督导及考评；提供必要条件支持虚拟教研室开展研究、建设和教研活动，宣传、交流和推广建设经验。虚拟教研室负责人主持开展教研室建设。建设周期为2年，建设期满，教务处将组织对虚拟教研室开展验收工作，对于通过验收且考核优秀的虚拟教研室支持开展新一周期建设；对于存在问题或验收不合格的虚拟教研室，将责成其限期整改或撤销。

附件：

1.厦门理工学院系（教研室）工作管理办法（教务〔2020〕35号）

2.厦门理工学院虚拟教研室申报书

3.厦门理工学院虚拟教研室申报汇总表

4.厦门理工学院教研平台申报流程

厦门理工学院教务处

2022年9月2日